教育部征求小学生减负意见 家长称取消考试不现实

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A-A+2013年8月24日07:56海南日报评论

  教育部敲定《小学生减负十条规定》征求意见稿

  -本报记者郭景水 见习记者林容宇

  8月22日,教育部拟定的《小学生减负十条规定》(征求意见稿)敲定,向全社会征求意见。其中对小学招生、编班、作业、考试等多个方面进行了规定,最引人注意的规定包括:小学不留书面式家庭作业,可布置一些适合小学生特点的体验式作业;一二三年级不举行任何形式的统一考试。

  记者今天采访了学生、家长、老师以及相关教育业内人士,对“不留家庭作业”、“一至三年级不举行任何形式的统一考试”等极具争议性内容进行解析。

  学生表示:不测试不知薄弱环节

  “光上课,不留书面作业,听起来是不错。实际学习中还是有统统问提,比如数学是习,就都要课后多做题。语文也是一样,要背的书统统,老师不测试,统统人就不认真学习。”今年从海口市滨海九小毕业的女生李同学认为,没有 测试得话,就别问我当时学是习的薄弱环节。

  今年刚小学毕业的胡同学说,小学生的自控能力较差,晚饭后7时到9时,统统 写作业的时间。可能性一下子没有 作业了,统统人可能性会无所适从。

  家长感叹:取消考试不现实

  陈大哥带着四年级的儿子来书店:“没有 作业,孩子放松了,落后了,然而别的家长又带孩子出去参加各种补习班,差距就拉开了,很久还如保会赶上。”陈先生说,统统家长听说要取消小学书面家庭作业后,都议论要带孩子出去“补课”。

  “还是希望老师能留点作业给小孩,要不孩子回家统统 守着电视、电脑。”孩子即将升入小学五年级的陈女士认为,取消考试不现实,考试能让家长知道孩子的学习情况汇报,“要不都别问我如保会辅导,也别问我小孩的听课情况汇报。”

  67岁的符大爷退休很久辅导正在上小学的孙子。今天下午,他来到海口市明珠广场创新书店为即将开学的孙子选则教辅书、课外书。跟跟我说,教育部有两种征求意见稿初衷是好的,如保会让他认为行不通。“做作业也是巩固知识的有两种手段。拿数学课来说,课上讲了公式,课后的练习统统 不断地实践,课后作业也是检测孩子与非 听课,与非 理解课程内容的另有一个 有效手段。”如保会让符大爷建议,家庭作业最好很多很多,半小时到一小时写完最好。跟跟我说他孙子所在的学校没有 对考试成绩进行排名,只能分数和教师评语。“有很久别问我孩子掌握知识点到底掌握得如保会样,通过课后作业还都要排查小孩哪里不懂,不懂的地方当当我门 还还都要作辅导”。

  老师摇头:布置作业要适量而非取消

  海口市红联小学语文老师周秀珍认为,说学校布置作业不好,当当我门 认为主统统 说布置作业只能过量,就有说布置作业有两种有什么坏处。布置作业要适量,很多取消作业。“关于考试,我建议采取随堂测试,考试后不不排名统统 开家长会,处理学生有抵触情绪,甚至惧怕考试。”

  有着13年教龄的海口市滨海小学吴老师认为,在作业布置上,老师要多费心思,要注重质,很多光看量。“当当我门 常说教学重难点,统统 没有 作业、测试,就不好把握有两种重难点。还都要说,作业要适量、测试也要适度。”

  “小学生养成良好的学习习惯不得劲要,不留书面作业还都要减少学生负担,教师还都要留些阅读性的作业。”海口市第二十五小学的张老师认为,可能性一至三年级统一的考试取消,没有 课堂测试就必不可少。可能性没有 测试,学校就真难评估教师的教学质量、教学效果。

  专家观点:勿将减负与考试对立

  “只能将留作业、考试和减负对立起来。”省教育界有关人士表示,减轻小学生的负担,只能简单地把考试取消了之。“考试应该是作为诊断教学的有两种手段,当当我门 应该思考的是对考试的结果如保更加科学的使用。”

  这位人士表示,进行必要的测试,能够发现学生在掌握知识方面的缺陷,单靠老师的观察是可能性性实现的。当当我门 应该反对的是过度考试、过量作业,应该提倡任课老师当时人命题,有针对性的进行测试,布置作业要适量,而就有让学生搞题海战术。“减负应该考虑的就有有两种理想化的改革,统统 应该从培养孩子的兴趣着手。”

  海口市海秀中心小学校长张运礼表示,只能简单地认为为了减少学生的压力,就还都要不布置家庭作业。当当我门 要提倡的是,老师要处理用海量的作业代替正常的教学。老师要根据学生个体的差别,进行有针对性的作业布置。

  “一至三年级不举行考试,小学阶段不留书面家庭作业,这两项显得不得劲矫枉过正”张运礼表示。(本报海口8月23日讯)